Impulsan la soberanía alimentaria y la inclusión con el Programa de Huertas en Escuelas Especiales 2026

La iniciativa es fruto del trabajo articulado entre el IMAC, el CGE, Vicegobernación y Agricultura Familiar.

Este lunes 4 de mayo, la ciudad de Eldorado se convirtió en el epicentro de una estrategia provincial que busca transformar las aulas en espacios productivos y sustentables.

Bajo el marco del Programa de Fortalecimiento de Huertas en Escuelas Especiales 2026, se realizó una jornada intensiva de capacitación y entrega de equipamiento en la Escuela de Educación Especial N° 6.

La actividad fue encabezada por el presidente del Instituto de Macroeconomía Circular (IMAC), Roque Gervasoni, quien estuvo acompañado por Martín Sereno; la Directora de Educación Especial del CGE, Liliana Santander; Tatiana Antúnez del Consejo Provincial de Discapacidad (Vicegobernación) y Romario Dohmann.

Un abordaje integral: Técnica, pedagogía y accesibilidad

El encuentro no solo se limitó a la entrega de materiales, sino que funcionó como un espacio de formación para docentes de 12 escuelas especiales de toda la Zona Norte.

El objetivo central es potenciar la huerta como un recurso didáctico inclusivo, adaptado y significativo para los estudiantes con discapacidad.

Uno de los momentos destacados fue la participación del Centro del Ciego, que presentó las bases y condiciones del concurso “Más Braille, Más Accesibilidad”, reforzando la idea de que la comunicación y la señalética adaptada son pilares fundamentales en estos espacios de aprendizaje.

Insumos para la producción y el bienestar

Para garantizar la puesta en marcha o el fortalecimiento de los proyectos vigentes, las autoridades hicieron entrega de kits completos que incluyeron:

• Material productivo: Plantines de diversas variedades, semillas, sustrato de alta calidad y tela de media sombra.
• Herramientas de mantenimiento: Rociadores y elementos de labranza adaptados.
• Recreación: Pelotas de fútbol, entendiendo que el juego es parte vital de la integración y el bienestar físico de los niños y niñas.

La huerta como herramienta de transformación

“La huerta escolar no es solo cultivo: es soberanía alimentaria, es terapia y es una poderosa herramienta pedagógica que rompe barreras”, destacaron los organizadores durante el cierre.

El compromiso de los docentes presentes fue señalado como el motor principal para que estos conocimientos lleguen de manera efectiva a los alumnos.

Proyección provincial

Tras este exitoso inicio en la Zona Norte, el cronograma de trabajo territorial del IMAC y los organismos intervinientes continuará en la Zona Sur, donde se prevé alcanzar a otras 12 escuelas especiales con el mismo esquema de capacitación y entrega de insumos, consolidando así una red de aprendizaje circular en toda la provincia de Misiones.

Redacción RPD Oberá